教師節(jié)|“愛(ài)心媽媽”曹瓊玲溫暖留守兒童心靈

湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端9月10日訊（通訊員 楊風(fēng))在婁底冷水江市第二小學(xué)的校園里，有這樣一位老師，她以校為家，以愛(ài)育人，30年如一日地默默耕耘在教育的田野上，用無(wú)私的奉獻(xiàn)和深沉的愛(ài)，為留守兒童撐起了一片愛(ài)的天空。她，就是學(xué)生們心中溫暖的“愛(ài)心媽媽”——曹瓊玲老師。

2023年10月，曹瓊玲悉心照料并輔導(dǎo)因意外受傷而長(zhǎng)時(shí)間缺課的六年級(jí)學(xué)生扶雨桐的故事，在冷水江市第二小學(xué)悄然傳開(kāi)，觸動(dòng)了人們的心弦。扶雨桐是一名留守兒童，因意外不慎摔斷腿，面臨長(zhǎng)達(dá)50多天的居家康復(fù)期，這時(shí)，身為班主任的曹瓊玲主動(dòng)站了出來(lái)，她不顧個(gè)人的辛勞與不便，與同事輪流前往扶雨桐家中，為她送上量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃和溫暖的關(guān)懷。在這段特殊的日子里，曹瓊玲不僅是知識(shí)的傳遞者，更是情感的慰藉者。她耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，細(xì)心觀察孩子的情緒變化，用溫柔的話語(yǔ)和鼓勵(lì)的眼神，讓扶雨桐感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和生活的希望，今年小升初，扶雨桐的成績(jī)名列前茅，曹瓊玲用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者父母心”的深刻內(nèi)涵。

曹瓊玲深知，留守兒童不僅需要學(xué)業(yè)上的幫助，更渴望心靈的呵護(hù)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)。她不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，更將目光投向了他們的思想品德教育和身心健康。通過(guò)一對(duì)一的幫扶計(jì)劃、個(gè)性化的心理疏導(dǎo)以及啟發(fā)式的教育模式，曹瓊玲努力激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛能，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度和正確的人生觀、價(jià)值觀。

在曹瓊玲的精心呵護(hù)下，班上的留守兒童逐漸敞開(kāi)了心扉，學(xué)會(huì)了自信與堅(jiān)強(qiáng)。他們開(kāi)始懂得感恩，珍惜身邊的一切，更加努力地學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績(jī)和優(yōu)秀的品德回報(bào)老師的關(guān)愛(ài)。孩子們親切地將曹瓊玲稱為“美麗的留守媽媽”，這份稱呼背后，是對(duì)她無(wú)私奉獻(xiàn)和深沉母愛(ài)的最高贊譽(yù)。

曹瓊玲的故事，是冷水江市第二小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童的一個(gè)縮影。她用自己的行動(dòng)證明，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞愛(ài)與希望的過(guò)程，期待更多的溫暖與關(guān)愛(ài)能夠照亮每一個(gè)留守兒童的成長(zhǎng)之路，讓他們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

作者：通訊員 楊風(fēng)

責(zé)編：周曉明

一審：鐘鼎文

二審：熊敏

三審：羅曦

來(lái)源：冷水江市融媒體中心