教育部和省政府聯(lián)合發(fā)文 整省推進湖南職業(yè)教育現(xiàn)代化 服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略

完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系，深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合，實施職業(yè)教育“楚怡”行動計劃……記者10月13日從省教育廳獲悉，《教育部湖南省人民政府關(guān)于整省推進職業(yè)教育現(xiàn)代化服務(wù)“三高四新”戰(zhàn)略的意見》（以下簡稱《意見》）已出臺。

據(jù)介紹，出臺該《意見》旨在通過部省共建，支持湖南率先建立服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的職業(yè)教育制度和模式，為我省充分發(fā)揮“一帶一部”區(qū)位優(yōu)勢、大力實施“三高四新”戰(zhàn)略、走在中部崛起前列提供技術(shù)技能人才支撐，將我省建設(shè)成為職業(yè)教育集約集群發(fā)展標(biāo)桿、產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新標(biāo)桿、鑄魂強能育人標(biāo)桿、服務(wù)區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展標(biāo)桿，為辦好新時代職業(yè)教育提供湖南經(jīng)驗和模式。

完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系

完善的職業(yè)教育體系是培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才的關(guān)鍵?！兑庖姟诽岢?，要擴大優(yōu)質(zhì)中職學(xué)位供給，實施?？聘呗毥逃厣l(fā)展工程，推動具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，鼓勵有條件的普通高校開辦應(yīng)用技術(shù)類型專業(yè)或課程，開展本科層次職業(yè)教育試點。

每個市州重點辦好若干所對接區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的示范性公辦中等職業(yè)學(xué)校，縣市辦好1所以上公辦中等職業(yè)學(xué)校。打破普通高中和中職學(xué)校學(xué)籍限制，允許符合條件的中職學(xué)校與普通高中學(xué)分互認，促進高中階段教育普職融通。

同時，制定職業(yè)教育考試招生改革實施方案，完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試招生辦法，并根據(jù)職業(yè)教育人才培養(yǎng)特點調(diào)整優(yōu)化文化素質(zhì)考試內(nèi)容與要求。

深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合

深化產(chǎn)教融合是提升職業(yè)教育水平的重要路徑?！兑庖姟分赋?，支持校企共建特色專業(yè)群，建設(shè)一批省級高水平專業(yè)群。

鼓勵支持市州、縣市區(qū)在產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設(shè)職教城（基地）或布局職業(yè)院校，逐步使職業(yè)院校向城市、園區(qū)集中。建設(shè)3—5個省級產(chǎn)教融合型城市，創(chuàng)建1—2個國家產(chǎn)教融合型城市，建設(shè)培育500家左右產(chǎn)教融合型企業(yè)。

鼓勵有條件的市州、縣市區(qū)和學(xué)校舉辦者探索推進職業(yè)院校股份制、混合所有制改革。建設(shè)30個示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）和一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院，10個左右省級校企合作公共實訓(xùn)基地。

實施職業(yè)教育“楚怡”行動計劃

傳承楚怡職教傳統(tǒng)。傳承發(fā)揚“愛國、求知、創(chuàng)業(yè)、興工”的楚怡職教傳統(tǒng)，創(chuàng)建楚怡智庫，研究新時代職業(yè)教育發(fā)展理念、體制機制和模式，為湖南職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展提供決策參考。開設(shè)湖湘楚怡職教大講堂，定期舉辦楚怡職教論壇，培育一批楚怡職教傳統(tǒng)傳承人。建設(shè)楚怡職業(yè)教育博物館和楚怡職業(yè)教育新化傳承基地。

依托省級卓越職業(yè)院校，打造一批楚怡品牌中職學(xué)校和高職院校。出臺配套支持政策，扎實推進“雙高計劃”。湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院按規(guī)定和程序更名，支持新化縣楚怡工業(yè)學(xué)校建設(shè)，延續(xù)楚怡工業(yè)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)。

培養(yǎng)新時代“湖湘工匠”

國家建設(shè)需要大國工匠。《意見》指出，支持職業(yè)院校深化與行業(yè)企業(yè)、村鎮(zhèn)、社區(qū)合作，建設(shè)一批聯(lián)合培養(yǎng)基地，培養(yǎng)一大批“湖湘工匠”。

根據(jù)湖湘工匠能力結(jié)構(gòu)，推動職業(yè)院校分級分類制定教學(xué)、管理、實習(xí)實訓(xùn)、教師發(fā)展、質(zhì)量評價等標(biāo)準。結(jié)合1+X證書制度試點，推動職業(yè)院校將職業(yè)技能等級證書標(biāo)準融入專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準。

同時，以教育信息化2.0試點省為契機，對接湖湘工匠培養(yǎng)要求，建設(shè)100個職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、2000門精品在線課程、100個省級虛擬仿真實訓(xùn)中心、30個湖湘特色數(shù)字博物館。

增強服務(wù)實施“三高四新”戰(zhàn)略能力

根據(jù)湖南“一核三極四帶多點”產(chǎn)業(yè)布局，繪制職業(yè)教育功能布局地圖，推動職業(yè)院校辦學(xué)定位與主體功能區(qū)戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略深度對接，建設(shè)“院校集群+功能板塊”“專業(yè)集群+產(chǎn)業(yè)鏈”的產(chǎn)教融合生態(tài)系統(tǒng)。

打造職業(yè)教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興“湖南樣板”。鼓勵支持職業(yè)院校深度對接湖南鄉(xiāng)村振興三個“百千萬”工程和六大強農(nóng)行動，深入推進“技能+就業(yè)幫扶”“技能+產(chǎn)業(yè)幫扶”等，助力湖南從農(nóng)業(yè)大省向農(nóng)業(yè)強省轉(zhuǎn)變。

此外，我省還將加強和擴大職業(yè)教育國際交流合作，組建職業(yè)教育協(xié)同湘企湘品“走出去”合作聯(lián)盟，在國（境）外重點建設(shè)一批技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地和海外員工培訓(xùn)中心，助推企業(yè)“抱團出海”。

責(zé)編：楊雅婷

來源：湖南日報