教師風(fēng)采丨趙綠英：潤(rùn)物細(xì)無(wú)語(yǔ) 平凡見(jiàn)真情

趙綠英老師（中）在實(shí)驗(yàn)室指導(dǎo)學(xué)生。

紅網(wǎng)時(shí)刻記者 潘錦 通訊員 凌宏偉 長(zhǎng)沙報(bào)道

湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)學(xué)院老師趙綠英，因?yàn)閷?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，在2012年9月離開(kāi)了從事多年的藥師職業(yè)，傾心教育，承擔(dān)起藥劑實(shí)驗(yàn)管理與教學(xué)等工作。

她愛(ài)崗敬業(yè)、任勞任怨、團(tuán)結(jié)友善，勇?lián)傲⒌聵?shù)人”使命，做到教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。從事實(shí)驗(yàn)管理工作十年里，她多次榮獲“先進(jìn)個(gè)人”“學(xué)生心目中最美教師”等榮譽(yù)。

潛心治學(xué) 教學(xué)育人

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理中，趙綠英老師始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心請(qǐng)教，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。她認(rèn)真?zhèn)湔n，在傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)更注重學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中融入思政元素，提高了學(xué)生的政治思想素質(zhì)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。

趙綠英通過(guò)演示碘稱(chēng)量操作實(shí)驗(yàn)課堂，傳遞給學(xué)生節(jié)約資源、杜絕浪費(fèi)、安全環(huán)保、?；饭芾淼确矫娴闹R(shí)。她教過(guò)的學(xué)生在清洗實(shí)驗(yàn)器皿時(shí)，都能遵循“少量多次洗滌”的操作規(guī)范，節(jié)約用水等，并自覺(jué)將實(shí)驗(yàn)廢液倒入廢液缸。她潤(rùn)物無(wú)聲的教學(xué)方式，提高了學(xué)生節(jié)約資源、綠色環(huán)保與安全的意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣和熱情。

在注射劑的制備實(shí)訓(xùn)課里，趙綠英引入各種經(jīng)典“藥害”案例，強(qiáng)調(diào)藥品生產(chǎn)的復(fù)雜性和質(zhì)量要求的高標(biāo)準(zhǔn)性，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、實(shí)事求是、堅(jiān)守“安全第一原則”的工作態(tài)度。

趙綠英在教書(shū)育人的同時(shí)，也注重自身素質(zhì)及綜合能力的提升。2018年她被認(rèn)定雙師型教師資格，在超額完成額定教學(xué)工作量的同時(shí)，還積極參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、參加多項(xiàng)科研課題、指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)、發(fā)表實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理相關(guān)論文、主編實(shí)驗(yàn)教材等。

推行6S管理 環(huán)境育人

趙綠英作為藥劑實(shí)驗(yàn)室的“掌門(mén)人”，工作十年來(lái)，面對(duì)繁雜的實(shí)驗(yàn)管理工作任務(wù)毫無(wú)怨言，始終堅(jiān)持精益求精，筑牢實(shí)驗(yàn)教學(xué)安全的“守門(mén)人”。她掌握了看家的本領(lǐng)，把實(shí)驗(yàn)教學(xué)保障工作、實(shí)驗(yàn)室管理工作做到師生的心坎上。

走進(jìn)趙綠英所管理的實(shí)驗(yàn)室，干凈整潔的內(nèi)外環(huán)境，總讓人感到格外舒服。

她探索實(shí)驗(yàn)室6S管理（整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)，安全六要素的英文首字母縮寫(xiě)）模式，指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)班級(jí)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后清場(chǎng)達(dá)到“進(jìn)來(lái)時(shí)實(shí)驗(yàn)室是這個(gè)樣，離開(kāi)時(shí)實(shí)驗(yàn)室還是這個(gè)樣”的基本要求。

趙綠英說(shuō)：“開(kāi)展6S管理的目的不僅僅讓學(xué)生只打掃衛(wèi)生、整理物品，而是通過(guò)推行6S管理創(chuàng)造一個(gè)安全、文明、整潔、高效、溫馨和明快的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生整潔有序的意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)?！?/p>

關(guān)愛(ài)學(xué)生 服務(wù)育人

本著“以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才”的理念，趙綠英時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想。

2016年9月至2019年6月，她擔(dān)任了班主任工作，不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)工作。

在一次實(shí)訓(xùn)課上，一個(gè)平時(shí)很積極，很活潑的學(xué)生突然變得沉默了，在問(wèn)其原因時(shí)，學(xué)生說(shuō)現(xiàn)在有點(diǎn)迷茫，對(duì)于今后的人生不知道該干什么。趙綠英沒(méi)有給這位學(xué)生講什么大道理，而是講述了自己的求學(xué)之路以及就業(yè)道路，和這名學(xué)生交心聊天，鼓勵(lì)學(xué)生要相信自己，積極向上。幾年后，這名學(xué)生以優(yōu)秀的成績(jī)畢業(yè)。

作為一名藥學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理與帶教老師，趙綠英深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任。這十年里，她堅(jiān)守實(shí)驗(yàn)室，不忘初心，始終保持認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，盡職盡責(zé)，在“教學(xué)者”“管理者”與“服務(wù)者”的多重角色中不停忙碌。她工作上注意引導(dǎo)多于灌輸，充分發(fā)揮大學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力避免實(shí)驗(yàn)室管理的空洞說(shuō)教，做到思想工作“春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲”，努力實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程最優(yōu)化和教育成果最大化。

作者：潘錦 凌宏偉

責(zé)編：盧智彬

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