推動(dòng)職業(yè)教育更有“國(guó)際范”

日前，東北三省一區(qū)“一帶一路”職業(yè)教育聯(lián)盟成立，將打破地域隔閡，促進(jìn)職業(yè)教育的交流合作，利用國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩種資源，為技能人才培養(yǎng)探索新路。

作為國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)。東北地區(qū)作為我國(guó)重要的老工業(yè)基地，正處于全面振興、全方位振興的關(guān)鍵期，加快發(fā)展中國(guó)特色、高水平職業(yè)教育，提升職業(yè)教育服務(wù)振興發(fā)展能力至關(guān)重要。

當(dāng)前，我國(guó)對(duì)職業(yè)教育重視程度不斷提升，職業(yè)教育迎來(lái)發(fā)展春天。去年，教育部印發(fā)《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》，其中設(shè)置了247個(gè)高職本科專業(yè)，職業(yè)教育止步于?？茖哟蔚摹疤旎ò濉北淮蚱?。但相比普通學(xué)歷教育，我國(guó)職業(yè)教育國(guó)際化水平總體還不高，國(guó)際化技能人才培養(yǎng)仍是短板，國(guó)際交流合作規(guī)模需進(jìn)一步提高。推動(dòng)職業(yè)教育更有“國(guó)際范”，要以開(kāi)放合作的姿態(tài)提升職業(yè)教育現(xiàn)代化水平，讓更多人向高技能人才轉(zhuǎn)變，推動(dòng)我國(guó)技術(shù)進(jìn)步和現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

加快國(guó)際化技能人才培養(yǎng)，要重點(diǎn)滿足“一帶一路”建設(shè)需要。近年來(lái)，“一帶一路”沿線國(guó)家和我國(guó)合作日益密切，“一帶一路”沿線國(guó)家也希望通過(guò)職業(yè)教育合作，推動(dòng)技能人才培養(yǎng)，提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平。因而，如何培養(yǎng)和輸送具有國(guó)際視野的高素質(zhì)技能人才，對(duì)職業(yè)教育提出了新的更高要求。要加快國(guó)際化技能人才培養(yǎng)，搭建高層次職業(yè)教育國(guó)際化平臺(tái)，加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家職業(yè)教育機(jī)構(gòu)交流合作，探索實(shí)施“一帶一路”技能人才訂單式培養(yǎng)。

加快國(guó)際化技能人才培養(yǎng)，要堅(jiān)持“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”原則。目前，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)上主要以實(shí)踐技能為主，缺乏語(yǔ)言能力及跨文化能力的培養(yǎng)，難以適應(yīng)企業(yè)“走出去”需要。彌補(bǔ)職業(yè)教育“國(guó)際化”短板，就要加快探索國(guó)際合作辦學(xué)的路徑，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍等方面加快國(guó)際合作，實(shí)現(xiàn)技能人才跨文化能力培養(yǎng)。同時(shí)，推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”，加快人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)與國(guó)際接軌，積極開(kāi)發(fā)國(guó)際通用的課程體系，探索境外辦學(xué)、線上教學(xué)，把職業(yè)教育融入“一帶一路”建設(shè)。

加快國(guó)際化技能人才培養(yǎng)，更要瞄準(zhǔn)全球技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)的方向。當(dāng)今世界正在經(jīng)歷一場(chǎng)更大范圍、更深層次的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，前沿技術(shù)不斷取得突破，新技術(shù)、新業(yè)態(tài)、新產(chǎn)業(yè)層出不窮。對(duì)東北地區(qū)而言，傳統(tǒng)的技能人才培養(yǎng)已難以滿足新時(shí)代的發(fā)展需求，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，在職業(yè)教育專業(yè)課程設(shè)置上加快“升級(jí)換代”，由普通技能人才培養(yǎng)向技能型創(chuàng)新人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有效銜接。（本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：吳浩）

責(zé)編：唐錦玲

來(lái)源：冷水江市融媒體中心