首頁 教育服務(wù) 教育動態(tài) 中小學(xué)性教育課不該“在尷尬中收場”

中小學(xué)性教育課不該“在尷尬中收場”

2022-03-19 09:39:05 中國青年報

“現(xiàn)場人又多又雜,我也不好講得太深太細(xì),導(dǎo)致低年級的學(xué)生聽得很懵懂,特別是女生又感到害羞,最終效果非常不好?!苯?,湖北省宜昌市中心人民醫(yī)院醫(yī)生惠燕向中青報·中青網(wǎng)記者講述了一次尷尬的授課經(jīng)歷。她當(dāng)時所講的主題是中學(xué)生性教育,400多名不同年級的學(xué)生,加上家長、教師,全都坐在臺下一起聽課,課程最后只能“在尷尬中收場”。

近年來,青少年遭受性侵的新聞不時見諸報端,越來越多的人意識到:中小學(xué)性教育絕不是可有可無的小事,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識和能力,幫助他們建立正確的性別觀念,對預(yù)防性侵害有著至關(guān)重要的作用。

今年全國兩會期間,有代表委員建議將防性侵課程列入中小學(xué)必修課,也有代表委員指出了當(dāng)下學(xué)校性教育存在的問題。課程缺乏頂層設(shè)計,全國范圍內(nèi)沒有統(tǒng)一教材,缺乏專業(yè)師資隊伍等,都是當(dāng)下中小學(xué)性教育面臨的現(xiàn)實困境。如何讓青少年性教育課上得科學(xué)、有效,值得社會深入探討。

要讓孩子建立正確的性別意識,大人首先要對這一問題“脫敏”。如果授課老師在心理上仍覺得別扭,只是淺嘗輒止、敷衍模糊地教學(xué),孩子們自然只能聽得云里霧里。如果家長腦中滿是陳腐觀念,一味將性問題神秘化,甚至“談性色變”,過度敏感地干涉學(xué)校正常教學(xué),科學(xué)的性教育同樣無從談起。

從人性規(guī)律上看,青少年對性知識產(chǎn)生好奇是很自然的事情,沒必要太過緊張、諱莫如深。學(xué)校和家長要做的,應(yīng)該是大方應(yīng)對,以循序漸進(jìn)的方式進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們一步步解答成長中的疑問和困惑。如此一來,既能做好事前防范,增強(qiáng)青少年的自我保護(hù)意識,免受性侵“黑手”的傷害,也能避免孩子們自己暗中“找答案”,受到物化異性、性別羞恥等偏見的誤導(dǎo)。

性教育不能一蹴而就,需要系統(tǒng)的課程設(shè)計和科學(xué)的講授方法。正如惠燕醫(yī)生的“尷尬”經(jīng)歷表明的,在不同年齡段,學(xué)生的心理狀態(tài)和接受能力有所差別,若是不加辨別地向他們灌輸性知識,會缺乏針對性,授課效果也難以保證。對此,首先要讓性教育進(jìn)校園常態(tài)化、系統(tǒng)化,為分階段教學(xué)提供基本條件。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)重視程度,配備專業(yè)的授課教師隊伍,不能動不動就讓其他學(xué)科老師“代講”,把性教育視為一門“虛設(shè)”課程。

教材編纂也要符合青少年成長規(guī)律,經(jīng)得起專業(yè)推敲。此前,針對一些地方的性教育教材,不乏圍繞內(nèi)容是否“過于直白”、是否涉嫌性別歧視所產(chǎn)生的爭議。2017年,杭州一位家長吐槽學(xué)校發(fā)的《珍愛生命——小學(xué)生性健康教育讀本》“尺度太大”的新聞,就曾引發(fā)社會熱議。家長心存疑慮、擔(dān)心性教育教材的“尺度”問題,是關(guān)心孩子的正常表現(xiàn)。對此,教材編纂方還需和學(xué)校、家長保持溝通,及時了解一線教學(xué)反饋情況,針對合理意見進(jìn)行內(nèi)容調(diào)整,打消不必要的顧慮,從而增進(jìn)各方理解,更好達(dá)成共識。

性教育涵蓋的內(nèi)容非常廣泛,除了基本的性知識和性道德,還包括與異性相處的適當(dāng)方式,健康的婚姻觀與情感觀,樹立性別權(quán)利意識等。當(dāng)下,不少年輕人坦言,直至步入大學(xué)、進(jìn)入社會,他們都不知道怎樣自如、坦然地與異性交往,由此產(chǎn)生諸多煩擾??梢姡晃痘乇軉栴}只會導(dǎo)致孩子在思想和行動上的不成熟。如果他們從小就能接受科學(xué)引導(dǎo),逐步形成對兩性問題的科學(xué)認(rèn)知,自然能為此后的成長掃清障礙。

不論是為了保護(hù)未成年人免遭侵害,還是為了更長遠(yuǎn)的考慮,青少年性教育都是不可或缺的存在。中小學(xué)性教育課不能“糊弄”,更不該“在尷尬中收場”,把課開足、上好,才能呵護(hù)孩子們健康成長。

任冠青 來源:中國青年報

2022年03月18日 08 版

責(zé)編:康玉潔

來源:中國青年報

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