調(diào)整學(xué)科課時(shí)，語(yǔ)文占絕對(duì)C位！《湖南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（2022年版）》發(fā)布

為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步深化課程改革，我省研究制定了《湖南省義務(wù)教育課程實(shí)施辦法（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）并于近日正式發(fā)布。

記者注意到，《辦法》對(duì)課程的課時(shí)設(shè)置、教學(xué)方式、教育評(píng)價(jià)都提出了與時(shí)俱進(jìn)的新規(guī)定、新要求。

調(diào)整學(xué)科課時(shí)，語(yǔ)文是絕對(duì)C位

《辦法》明確義務(wù)教育課程九年一貫設(shè)置，按“六三”學(xué)制安排。其中國(guó)家課程設(shè)置道德與法治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)（英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)）、歷史、地理、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息科技、體育與健康、藝術(shù)、勞動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等。

記者注意到，在課時(shí)量變化中，語(yǔ)文課時(shí)占比高達(dá)20%—22%，列諸多學(xué)科之首，占據(jù)了絕對(duì)C位。三至六年級(jí)語(yǔ)文中設(shè)置書(shū)法內(nèi)容教學(xué)，每周安排1課時(shí)。

而英語(yǔ)課時(shí)則有所下降，課時(shí)占比調(diào)至6%—8%，開(kāi)設(shè)階段調(diào)整到從小學(xué)三年級(jí)起開(kāi)始?！掇k法》還明確，初中階段開(kāi)設(shè)外語(yǔ)，可在英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)等語(yǔ)種中任選一種。這鼓勵(lì)各學(xué)校滿足學(xué)生的多種外語(yǔ)學(xué)習(xí)需求。

《辦法》明確，以前內(nèi)容很單一的體育課變成體育與健康，課程占比10%—11%，僅次于語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，一躍成為小學(xué)、初中階段的第三大重要科目，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生身心健康的高度重視。課程覆蓋一至九年級(jí)，其中，一至二年級(jí)每周4課時(shí)，三至九年級(jí)每周3課時(shí)，還明確了心理健康教育每?jī)芍鼙仨氶_(kāi)設(shè)1課時(shí)。

《辦法》還體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重視?？茖W(xué)課程覆蓋義務(wù)教育整個(gè)階段，在一至九年級(jí)開(kāi)設(shè)，課時(shí)總量達(dá)8%—10%。信息科技從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)，在三至八年級(jí)開(kāi)設(shè)，課時(shí)總量明確為1%—3%。

同樣從綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中獨(dú)立出來(lái)的課程，還有勞動(dòng)課，一至九年級(jí)均要開(kāi)設(shè)，每周不少于1課時(shí)。

根據(jù)教育部的要求，我省對(duì)藝術(shù)課程設(shè)置進(jìn)行了改革?！掇k法》明確，一至二年級(jí)的藝術(shù)課程包括唱游?音樂(lè)、造型?美術(shù)；三至七年級(jí)以音樂(lè)、美術(shù)為主，融入舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）相關(guān)內(nèi)容；八至九年級(jí)包括音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等，學(xué)生至少選擇兩項(xiàng)學(xué)習(xí)。藝術(shù)教育的內(nèi)涵將更加豐富，可以預(yù)見(jiàn)，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)將得到更大提升。

我省還統(tǒng)一開(kāi)發(fā)了地方課程，設(shè)置湖南地方文化常識(shí)、生命與健康常識(shí)兩門(mén)課程。學(xué)校還可以結(jié)合學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r和學(xué)校特色，開(kāi)發(fā)適宜的校本課程，供學(xué)生自主選擇。

《方案》要求各學(xué)校要嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程規(guī)定，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家課程。學(xué)?？筛鶕?jù)課程性質(zhì)、課型特點(diǎn)及教學(xué)需要，靈活組織教學(xué)，探索彈性課時(shí)，安排“長(zhǎng)短課”。各地各校要統(tǒng)籌課內(nèi)外學(xué)習(xí)安排，有效利用課后服務(wù)時(shí)間，創(chuàng)造條件開(kāi)展體育鍛煉、藝術(shù)活動(dòng)、科學(xué)探究、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、勞動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐等，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

《方案》要求，要科學(xué)規(guī)劃課程實(shí)施。加強(qiáng)幼小銜接，堅(jiān)持零起點(diǎn)教學(xué)，小學(xué)一至二年級(jí)課程要注重活動(dòng)化、游戲化、生活化的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。依據(jù)學(xué)生從小學(xué)到初中在認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的發(fā)展，合理安排不同學(xué)段內(nèi)容，體現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的連續(xù)性和進(jìn)階性。

《方案》要求，要深化教學(xué)改革。堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，強(qiáng)化學(xué)科實(shí)踐，注重“做中學(xué)”。要?jiǎng)?chuàng)造條件，開(kāi)齊開(kāi)足實(shí)驗(yàn)課程，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科探究活動(dòng)，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、建構(gòu)知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)的過(guò)程，體會(huì)學(xué)科思想方法。

要加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí)與學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)生活、社會(huì)實(shí)踐之間的聯(lián)系，注重真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生認(rèn)識(shí)真實(shí)世界、解決真實(shí)問(wèn)題的能力。

要探索大單元教學(xué)，積極開(kāi)展主題化、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等綜合性教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生舉一反三、融會(huì)貫通，加強(qiáng)知識(shí)間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)化。

要凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，開(kāi)展差異化教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生提高自主、合作和探究學(xué)習(xí)能力，形成良好的思維習(xí)慣。

《辦法》還強(qiáng)調(diào)改進(jìn)教育評(píng)價(jià)，要全面落實(shí)新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革要求。要注重對(duì)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的考查，開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；要注重對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程的觀察、記錄與分析，關(guān)注學(xué)生真實(shí)發(fā)生的進(jìn)步，積極探索增值評(píng)價(jià)；要注重動(dòng)手操作、作品展示、口頭報(bào)告等多種方式的綜合運(yùn)用，關(guān)注典型行為表現(xiàn)，推進(jìn)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)；要提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，增強(qiáng)試題的探究性、開(kāi)放性、綜合性，全面推進(jìn)基于核心素養(yǎng)的考試評(píng)價(jià)。

責(zé)編：楊雅婷

來(lái)源：湖南日?qǐng)?bào)